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崇 组 词 组 和 拼 音

崇组词组和拼音

日期: 2024-07-07 分类: 词语素材 人气: 0

崇组词,包括多个词汇和拼音,涉及到多个不同的汉语词汇类别,例如名词、动词、形容词等。下面提供一部分与“崇”相关的词汇及其拼音:
1. **崇高** (chóng gāo) - 形容词,表示极高的地位或价值,如“崇高的理想”。
2. **崇拜** (cóng mào) - 动词,表示对某人或某物尊敬并敬仰,如“崇拜偶像”。
3. **崇尚** (chóng shàng) - 动词,表示重视或提倡某种事物,如“崇尚科学”。
4. **崇高** (cóng gāo) - 名词,表示地位或价值极高,如“崇高的建筑”。
5. **崇尚自然** (chóng shàng zì rán) - 动词短语,表示推崇或重视自然,如“崇尚自然的生活方式”。
6. **崇敬** (cóng jìng) - 动词,表示非常尊敬,如“对长辈的崇敬”。
7. **崇高精神** (cóng gāo jīng shén) - 名词短语,表示极高的精神品质或意志,如“长征精神”。
8. **崇山峻岭** (cóng shān jùn lǐn) - 形容词短语,表示高耸的山脉,如“崇山峻岭的自然风光”。
9. **崇尚文化** (chóng shàng wén hàn) - 动词短语,表示重视文化,如“崇尚文化多样性”。
10. **崇洋媚外** (cóng yáng mèi wài) - 形容词短语,表示过于推崇外国文化而忽视本土文化的倾向,如“不应崇洋媚外”。
以上是一部分与“崇”相关的词汇及其拼音,实际上“崇”字及其相关的词汇还有很多,包括但不限于上述举例。在使用时,应根据具体的语境和上下文来选择合适的词汇。

### 高崇 (chóng gāo)
#### 出处与用法:
“高崇”一词多用于形容地位、价值或声望极高的事物或人。其源自《辞海》中的“崇高”,常用于诗歌、文学、演讲等正式场合或描述理想、信仰等抽象概念。
#### 例子:
1. 他有着崇高的理想和伟大的抱负,一生致力于科技事业的发展。
2. 那座古老的塔楼象征着城市的历史高崇,是市民引以为豪的象征。
### 崇拜 (cóng mào)
#### 出处与用法:
“崇拜”是指对某个人或事物充满尊敬和敬畏的情感,通常用于宗教信仰、英雄、偶像或知识领域。这个词汇来源于《现代汉语词典》。
#### 例子:
1. 她对古典音乐的才华和贡献无比崇拜,经常参加她的音乐会。
2. 对于足球,他崇拜罗纳尔多,将他视为一生的偶像。
### 崇尚 (chóng shàng)
#### 出处与用法:
“崇尚”一词多用于描述对某种价值观、思想或行为的极度推崇和尊重。这个概念在《新华字典》中有所提及,常用于社会文化、教育等领域。
#### 例子:
1. 他们一家人崇尚自然生活,远离都市喧嚣,享受田园生活。
2. 学校倡导崇尚科学、探索未知的校园文化,鼓励学生们敢于质疑、勇于创新。
### 崇高 (cóng gāo)
#### 出处与用法:
“崇高”既可以指极高的地位、价值或声望,也可以形容雄伟、壮丽的自然景观。这个词汇出自《汉语大词典》,广泛应用于文学、艺术、建筑等众多领域。
#### 例子:
1. 贝多芬的《命运交响曲》以其激昂的情感和卓越的技巧,展现了艺术的崇高境界。
2. 长城蜿蜒起伏,横跨山岭,是中华民族的崇高象征。
### 崇敬 (cóng jìng)
#### 出处与用法:
“崇敬”用于描述对某人或某物的尊敬和敬仰之情,出自《汉语词典》,通常在文学、宗教、历史等场景中使用。
#### 例子:
1. 他对这位老先生的智慧和学识充满了崇敬之情。
2. 学生们对教师的辛勤付出和教育之功充满崇敬。
### 崇山峻岭 (cóng shān jùn lǐn)
#### 出处与用法:
“崇山峻岭”描绘了高耸险峻的山脉,出自《诗经》等古典文献,常用于形容自然景观的壮丽或作为文学中的象征。
#### 例子:
1. 他们驾车穿越崇山峻岭,欣赏沿途的壮丽景色,仿佛走进了神秘的仙境。
2. 登山爱好者对崇山峻岭的挑战充满期待,他们渴望征服那些高峰。
### 崇尚文化 (chóng shàng wén hàn)
#### 出处与用法:
“崇尚文化”强调对文化的尊重和重视,出自《中华文化辞典》,广泛应用于社会、教育、历史等领域。
#### 例子:
1. 在学校里,他们崇尚文化的多样性,鼓励学生学习和尊重不同文化背景的知识和传统。
2. 这座城市有着深厚的历史文化底蕴,它通过各种活动来弘扬和崇尚文化。
### 崇洋媚外 (cóng yáng mèi wài)
#### 出处与用法:
“崇洋媚外”通常用来批评一种过度推崇外国文化和价值观而忽视本土文化的现象,出自《当代汉语词典》,多用于批评性语境。
#### 例子:
1. 这个批评家指出,有些人过于崇洋媚外,忘记了自己文化的根。
2. 教育应倡导文化自信,避免培养出崇洋媚外的思想倾向。
通过以上例子,我们可以看到“崇”字及其相关词汇在不同语境下的灵活运用,它们丰富了汉语表达的多样性,同时也反映了不同文化、价值观和情感的交流与表达。

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