朝花夕拾摘抄加批注

《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中包含了许多对童年、故乡和人生经历的深刻回忆。下面是一些摘录及简要批注，希望能帮助您更好地理解这部作品：
1. **《从百草园到三味书屋》**
- 摘录：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”
- 批注：这段描述运用了典型的白描手法，通过丰富的视觉和听觉形象，描绘了百草园的生机与美丽，传达出作者对自然之美的热爱和对自由童年的怀念。
2. **《阿长与<山海经>》**
- 摘录：“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。”
- 批注：阿长虽然文化不高，但她对“我”的关心和对知识的渴望通过这一细节体现得淋漓尽致。鲁迅在这里用平实的语言表达了对长妈妈的感激和对她人性光辉的赞美。
3. **《狗·猫·鼠》**
- 摘录：“总而言之，我将不能自已的说出我的确觉得仿佛看见了一个红鼻子的白须的孔乙己，被几个活泼伶俐的小孩子们围着，问他名称的两颊红红的短衣瘦小的孩子。”
- 批注：这段文字看似在描述一段无关紧要的小事，实际上是鲁迅借以讽刺社会上一些人对“旧式”的盲从和对新思想的冷漠。孔乙己的形象在此得到了新的解读，增加了作品的讽刺意味。
4. **《五猖会》**
- 摘录：“不料已到东关了，他因为父亲要他上午到东关看五猖会去，所以很不高兴。”
- 批注：通过描述作者在观看五猖会前内心的挣扎和不快，反映了家庭对儿童天性的束缚和压制。作品中对父亲的教育方式的批判，以及对传统文化中某些僵化观念的反思，都体现了鲁迅对社会问题的深入思考。
5. **《琐记》**
- 摘录：“我喜欢到校读书，常常常是早起。”
- 批注：这一段看似平凡的描述，实际上蕴含了作者对自由知识的追求和对封建教育体制的不满。通过对比学校生活与家庭生活的不同，展现了作者对自我成长道路上的探索与追求。
这些摘录和批注只是《朝花夕拾》中冰山一角的展示，这部作品中充满了对社会、人性、知识与生活的深刻洞察，值得读者细细品味。

《朝花夕拾》作为鲁迅先生的回忆性散文集，确实以其丰富的内涵和深刻的主题为读者所熟知。我们之前讨论了其中几个段落的摘录与批注，现在，让我们通过“不必说”和“也不必说”这样的句式创作一个例子，以此来体会鲁迅先生白描手法的运用，以及这种表达方式如何营造出一种生动而丰富的视觉与感官体验。
### 创作例子
### 白描手法的运用
假设我们要描述一处温馨而充满童年记忆的院子。
**摘录**：“不必说那潺潺流淌的清澈小溪，那水边石头上滑腻的苔藓，也不必说花丛中蝴蝶翩翩起舞，鲜艳的花朵在微风中轻轻摇曳，每一片叶子上都闪耀着清晨露珠的光芒。也不必说树梢上，一只灵巧的松鼠，尾巴犹如一团蓬松的灰色绒球，从枝头轻轻跃下，跳向不远处的一块石头。更不必说那棵老槐树下，几只勤劳的小蚂蚁正忙碌地搬运着食物，它们的身体微微弯曲，每一步都显得那么有条不紊。”
### 批注
这段描述通过“不必说”的手法，以一系列的不必描述来营造一种丰富的视觉和感官体验，仿佛读者也置身于这个场景中。每一处细节都看似不经意的提及，但实际上却构建了一个充满生机和细节的世界。通过这样的表达，不仅勾勒出了一个充满自然美和生命活力的场景，还唤起了读者对美好记忆的共鸣，体现了鲁迅先生运用白描手法的高超技巧，以及通过简练文字传达丰富情感的艺术魅力。