中秋节的诗句古诗四句小学

1. "明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。" - 苏轼《水调歌头·明月几时有》
2. "但愿人长久，千里共婵娟。" - 同上
3. "花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。" - 李白《月下独酌四首·其一》
4. "满月飞明镜，归心折大刀。" - 杜甫《月夜忆舍弟》
5. "去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。" - 欧阳修《生查子·元夕》
6. "中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。" - 苏轼《西江月·世事一场大梦》
7. "露从今夜白，月是故乡明。" - 杜甫《月夜忆舍弟》
8. "明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。" - 同上
9. "月白风清夜深后，此段文章最堪夸。" - 白居易《问刘十九》
10. "明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。" - 同上
以上诗句都与中秋节的团圆、思念、赏月主题相关，适合小学阶段的学生学习和欣赏。

以下是您列出的与中秋节团圆、思念、赏月主题相关的诗句，以及每句诗句的用法和一个例子：
1. "明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。" - 苏轼《水调歌头·明月几时有》
**用法**：表达对未知的探索与对未来的期待，同时也抒发了诗人对于宇宙和人生的深思。
**例子**：每年中秋，当我们仰望明月，会不由自主地想起苏轼的这句诗，似乎在向那遥远的天宫发出探寻的疑问：“今晚，你是否也在注视着这片大地？”
2. "但愿人长久，千里共婵娟。" - 同上
**用法**：表达了对家人、朋友长久的思念与祝福，寄托了对遥远亲人的深切关怀。
**例子**：每当中秋夜，无论我们身处何方，总能听到这样的祝福：“但愿人长久，千里共婵娟”，它提醒着我们要珍惜每一次的相聚，感恩身边的一切。
3. "花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。" - 李白《月下独酌四首·其一》
**用法**：描绘了诗人月下独饮的场景，通过与明月、影子的对话，展现了诗人的孤独与超然。
**例子**：李白在清冷的月光下，独自品味着酒的香醇，以诗的形式与月、影对话，让这孤独的场景充满了诗意与哲思。
4. "满月飞明镜，归心折大刀。" - 杜甫《月夜忆舍弟》
**用法**：通过满月的明镜和折断的大刀形象，表达了思乡之情和对远方家人的深深怀念。
**例子**：杜甫在月夜中，满心都是对故乡和家人的思念，这句诗让他心中的愁绪化作一把大刀，难以割舍，也如满月般照亮了他的心田。
5. "去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。" - 欧阳修《生查子·元夕》
**用法**：描绘了一幅古代元宵节的美丽画面，表达了对过去美好时光的回忆与对未来的憧憬。
**例子**：每年的中秋夜，人们会回忆起去年元夜时的热闹场景，仿佛月光下的人约黄昏后，花市灯如昼的情景就在眼前，充满了浪漫与温馨。
6. "中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。" - 苏轼《西江月·世事一场大梦》
**用法**：表达出在中秋佳节的孤寂感，以及诗人面对现实的无奈和对未来的担忧。
**例子**：在中秋之夜，苏轼独自举杯，面对孤独的月光，心中充满了对未来的忧郁和对家人的思念，北望故乡的方向，表达出深深的孤独与对家的思念。
7. "露从今夜白，月是故乡明。" - 杜甫《月夜忆舍弟》
**用法**：强调了“月是故乡明”的主题，突出了对故乡的深切怀念和对家乡月光的特别情感。
**例子**：每逢中秋，人们总会在心中默念杜甫的这句诗，无论身在何处，似乎都能感受到故乡那特别明亮的月光，勾起对故乡深深的思念。
8. "明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。" - 同上
**用法**：表达了诗人对宇宙的无限遐想和对现实的忧郁，以及对自由与幸福的渴望。
**例子**：在中秋之夜，苏轼举杯问天，对宇宙的奥秘充满了好奇，他想象着自己能够乘风归去，但又担心高处的寒冷，这句诗不仅展现了他对自由的向往，也反映了他在现实与理想之间的徘徊。
9. "月白风清夜深后，此段文章最堪夸。" - 白居易《问刘十九》
**用法**：描述了夜晚宁静、清雅的月光与风的情境，表达了诗人对夜晚自然美的欣赏和赞美。
**例子**：在深邃的夜晚，月光如水，风声轻柔，白居易感叹这样的美景，认为它是最值得夸赞的，这句诗让我们仿佛也能感受到那份宁静与美丽。
10. "明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。" - 同上
**用法**：与诗句1相似，此句表达了对未知的探索和对宇宙的深思。
**例子**：在中秋佳节，人们围绕着明月，以酒为伴，向夜空中的月亮发出提问，仿佛在邀请星辰一同分享这份团圆与喜悦，这样的场景充满了神秘与浪漫。
这些诗句不仅具有艺术价值，也富有教育意义，适合小学阶段的学生学习和欣赏。通过诗句，孩子们可以领略到古代文人对自然、宇宙、亲情和友情的深刻思考与美好祝愿，同时也能培养他们对古典文学的兴趣和审美能力。